LES PERSONES AMB DEPENDÈNCIES


Totes les persones, qualsevol que sigui la seva edat, capacitat o limitacions; volen fruir d’una vida el més autònoma e independent que els sigui possible. En aquest curs incidirem en la problemàtica social de las persones amb dependències temporals o permanents, per a afavorir la seva integració a la Societat.

Els docents que impartiran el curs són profunds coneixedors de la matèria, perquè són persones afectades de les discapacitats de què en tracten, o bé, són especialistes de gran experiència professional, en elles.

La temàtica del curs, la considerem fonamental per al desenvolupament de les tasques per a les que es preparen els professionals del món social (psicologia, educació, sanitat, farmàcia, infermeria, fisioteràpia, assistència social, etc.)

En les diferents sessions, l’alumne descobrirà “Les capacitats de les persones amb discapacitat” i la forma adient de tractar-los.

Tanmateix, considerem necessari que aquest curs contempli el disseny del nostre entorn, per a què, en realitzar obres a la vivenda i el seu entorn, els estudiants coneguin i puguin assessorar els seus pacients i clients dels requeriments a què ens obliga l’actual normativa vigent, el CODI D’ACCESSIBILITAT DE CATALUNYA.

En aquest curs, els alumnes comprovaran els avantatges que reuneix per a tothom un espai, itinerari, element, servei, o producte ACCESSIBLE; que sigui, alhora, també útil per a persones amb grans discapacitats.

En definitiva, el curs es dirigeix fonamentalment a totes aquelles persones relacionades directament amb les persones grans, les persones amb grans discapacitats, per a què els ajudin a fer una vida més independent; mercès a la supressió de les barreres arquitectòniques i socials i a través del coneixement de les diverses ajudes tècniques, tan tradicionals, com derivades de les noves tecnologies, dissenyades per a millorar l’autonomia personal d’aquestes persones.

Volem agrair especialment al professor Enrique Rovira-Beleta Cuyás el seu recolzament decisiu en el disseny del present curs.

Aula d’Estudis Socials

OBJECTIUS

Descobrir les capacitats de les persones amb diferents menes de dependència, així com analitzar i comprendre els criteris que determinen les necessitats d’aquestes persones per a poder realitzar una vida el més independent possible, basant l’índex de millora de la seva qualitat de vida mitjançant el nivell d’accessibilitat dels espais, itineraris, productes i serveis del nostre entorn que puguin utilitzar. Amb el coneixement de les diferents ajudes tècniques i de les noves tecnologies existents al mercat, es pot aconseguir, emprant criteris normalitzadors i disseny d’ús habitual i normalitzat per a tothom, una millora de la qualitat de vida de les persones amb dependència (sigui aquesta temporal o permanent), així com dels seus familiars i amics.

En formar els estudiants en aquestes matèries, en un futur proper i com a professionals de les seves respectives carreres universitàries, podran, en la seva feina, aplicar aquests criteris d’atenció a les persones amb dependència i aconseguir la seva màxima autonomia en entorns, vivendes, llocs de treball i d’oci.

Es molt important aconseguir millorar la qualitat de vida de totes aquestes persones; donat que, per exemple: una VIVENDA, deuria de ser accessible i poder set utilitzada durant tota la vida; amb inclusió d’aquelles fases de la  mateixa, en la que, temporal o permanentment, el grau de dependència dels seus habitants hagi augmentat, cosa que passa indefectiblement amb l’augment de l’edat dels seus habitants.

METODOLOGIA

Cada sessió es dedicarà a classes teòriques i pràctiques amb professors especialistes en cada tipus de discapacitat, ja sigui per com a tècnics, ja sigui com a afectats; que treballen habitualment en l’àmbit de les persones amb dependències i què ens mostraran les seves experiències.

A la segona part de la classe, es realitzaran exercicis pràctics tutelats pels mateixos professors amb la finalitat de completar l’avaluació dels alumnes.

AVALUACIÓ

L’avaluació final, es realitzarà mitjançant un treball personal de cada alumne, sobre alguna de les discapacitats estudiades, per a aconseguir l’adaptació de la seva pròpia vivenda o bé la del seu lloc de treball.
Així mateix, aquest exercici servirà per a conscienciar els alumnes de la necessitat de disposar d’entorns i productes accessibles, per si, el dia de demà, en fer-se grans, tenen necessitats especials de mobilitat i/o comunicació; preveient ara, la repercussió després, de la manca d’aquests detalls en la vida de totes les persones.

1ª CLASSE

PERSONES AMB DISCAPACITAT FÍSICA I PERSONES GRANS

Tipus de discapacitats físiques. Persones amb mobilitat reduïda i persones grans
Envelliment humà a nivell individual i de les poblacions.
Vida diària.
Integració social.
Integració laboral.
Principals dificultats per a l’autonomia d’aquestes persones.
Accessibilitat i supressió de barreres arquitectòniques:
Via pública. Urbanisme.
Transport.
Edificis públics.
Edificis privats.
Recursos a l’abast de les persones amb discapacitats físiques.
Ajudes tècniques.
Com s’utilitza una cadira de rodes.

Professor: Sr. Enrique Rovira-Beleta, arquitecte (usuari de cadira de rodes)

2ª CLASE

PERSONES AMB DISCAPACITATS INTEL·LECTUALS I MENTALS

Relació amb persones amb aquesta discapacitat (i amb els seus familiars).
Discapacitat i educació.
Problemes educatius.
La participació de l’equip interdisciplinari en els programes.
Diagnòstic i tractament.
Escola i participació en els centres d’interès.
Discapacitat i problemes de conducta.
Atenció a les conductes desafiants.
L’autisme i la psicosi infantil.
Els problemes de l’agressivitat a l’aula.
Intervenció en les famílies amb persones amb discapacitat intel·lectual.
Plans d’ajuda a la família.
Informació a les famílies amb persones amb discapacitat intel·lectual.
Formació de les famílies i suport psicològic.
Vivenda i atenció a les persones amb discapacitat intel·lectual.
Recursos d’atenció per a persones amb discapacitat intel·lectual.
Com entenem, des de la Institució Guru, la vivenda per a persones amb discapacitat intel·lectual.
L’equip d’educadors: Formació.

Conèixer a les persones amb discapacitat intel·lectual: una inserció possible
La conscienciació per a millorar l’educació de la societat.
Necessitat de conèixer els problemes que mostren.
Família i educador en un procés d’informació.

Definició de malaltia mental.
Classificació de les malalties mentals.
Models d’intervenció en Salut Mental
Conceptes inclosos en Trastorn Mental Sever.

Professor: Sr. Víctor Adé Guardiola, especialista en persones amb discapacitat intel·lectual i mental.

3ª CLASE

PERSONES AMB SORDESA I SORDCEGUESA

Concepte de sordesa i de sordceguesa.
Definició.
Mesura: El percentatge
Classificació de la sordesa i la sordceguesa.
Localització.
Etiologia: Hereditària, Congènita, Prenatal - neonatal, Adquirida.
Edat.
Nivell previ d’educació en l’aparició de la sordesa o sordceguesa.
Classificació segons altres patologies associades (síndromes).

Investigació i tractaments mèdics en la sordesa.
¿Què és un implant coclear?
Intervenció quirúrgica, pacients - usuaris, complicacions

Necessitats i dificultats de la sordceguesa.

Sistemes comunicatius
Sistemes alfabètics.
Sistemes no alfabètics.

Barreres que afecten a les persones sordes i a les persones amb sordceguesa.
Barreres a la informació.
Barreres a la cultura.
Barreres arquitectòniques.
Barreres mentals.

Recursos a l’abast de les persones sordes i amb sordceguesa.

Professora: Sra. Lidia Lozano, especialista en persones sordes.

4ª CLASE

PERSONES AMB CEGUESA I DISCAPACITAT VISUAL

Explicació de les diferents discapacitats visuals.
Psicologia de la persona cega o amb discapacitat visual.
Mitjans desenvolupats per a l’adaptació de la persona cega o discapacitada visual en la vida diària.
Tracte adient amb la persona cega o amb discapacitat visual.
Recursos a l’abast de la persona cega o amb discapacitat visual.

Profesor: Sr. Manel Martí, diplomat en Ciències Empresarials (Persona afectada de ceguesa total)

5ª CLASE

AJUDES TÈCNIQUES, NOVES TECNOLOGIES I MOBILITAT

Ajudes tècniques

En el desplaçament horitzontal.
En el desplaçament vertical.
En la translació.
En la visió.
En l’audició.
En la parla.
En el tacte.
En las dificultats intel·lectuals.

Noves tecnologies
Les persones amb discapacitats sensorials i/o intel·lectuals.
Barreres a la informació: persones cegues, sordes, etc.
Sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.
Novae tecnologies: TV, ràdio, telefonia, Internet, etc.
Control de l’entorn i Domòtica

Mobilitat

Legislació i normativa d’accessibilitat en el transport.
Tarja de tolerància d’aparcament.
Garatges i aparcaments.
Adequació dels mitjans de transport: Disseny de vehicles, entorns i parades.
Exemples: Bus, taxi, vehicles particulars, bicicletes, metro, tramvia, ferrocarril, vaixells i avions.

Professor: Sr. Enrique Rovira-Beleta, arquitecto (usuari de cadira de rodes).

LLIURAMENT DELS TREBALLS:

Adaptació de la seva casa / Personalització del seu pis